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考試結束并不意味著一個學習階段的終結

發表日期:2014-03-18 點擊數:477

很多家長,甚至老師都非常在意孩子的分數,孩子考好了心情就舒暢,考砸了就大發雷霆。這些人其實都沒有靜下心來思考一下考試的真正目的是什么,也沒有以正確的心態對待考試,更沒有把考試以后最應該做的反思提高工作去幫助孩子做一做。前幾天學生剛剛完成第一次月考,鑒于許多學生都是只看分數,甚至是老師評講試卷都無心聽取,所以就專門給學生講了這個問題,在這里整理一下,敬請各位家長和老師指正。

一、心態和看法

    許許多多的學生一考試就喜歡關注分數,有機會就要打聽:“老師,我考了幾分?”“老師,我考了多少?有些老師也是這樣,改著試卷關注著學生的分數,優秀學生成績下降了,差生分數提高了,或是某某成了黑馬,情緒因學生分數的變化忽起忽落。家長也是這樣,向學生討要試卷的時候多數只是瞟一眼分數,或喜或怒的情緒往往就在這一眼之間產生了。其實這些現象的產生都是因為過于關注結果,忽視了設置考試的根本目的的緣故。

    在當前形勢下,不關注分數不行,太關注分數了也不行。所有的考試中,關鍵的考試只有兩次,一是中招考試,二是高招考試,其它的考試都是一種練習結束后地檢測,都是為上述兩次考試做準備。所以只把注意力關注在分數上,認為考試是在和別人較量,拼名次,比高低,是對以前學習的一種肯定,這些想法都比較片面。每一次考試結束以后并不意味著前一階段的結束,后一階段的開始,因為這中間還有很重要的一項工作需要孩子去做,如果孩子小,就需要家長去做。做什么?查漏補缺!考試檢測的是孩子知識掌握的牢固程度,學習技能的熟練程度和日常學習中是否具有良好的學習習慣。分數和名次倒在其次,因為學生們真正的對手是自己,是如何盡快的完善自己,使自己不出紕漏,或是少出紕漏。一般情況下,中下等的學生,考試的時候是看誰掌握的多,優秀生考試的時候是看誰的失誤少,所以完善自己的知識結構非常重要,完善最重要的方法就是查漏補缺。一次考試之后,分數多少倒在其次,真正應該做的是深入分析,仔細研究,找出試卷中存在的失誤的原因何在,并為之制定可行的提高完善措施,使自己在以后的考試中不犯錯誤,或是少犯錯誤,如果能夠做到這些,那你就贏定了。

二、考試中常見的幾種失誤

    每一次考試結束,老師們都會做試卷分析這一工作,以便總結過去一段時間自己教學工作中的成績和缺陷,但這種分析是從全班著眼的,并不能照顧到每一個學生。作為學生或是家長,應該從個人的角度入手,全面分析,找出個人的優勢和不足,然后有針對性的去彌補不足,全面提高。

個人分析試卷要細致,主要分析各種題目失分的原因,具體從下面三個方面去進行。

1、基礎知識部分

    分析的重點要分清失分是因為自己的基礎知識掌握的不牢固,還是個別知識點造成的失誤。如果是個別知識點沒有記牢,只需要重新記取就可以了,如果是某一方面的基礎知識出現連續性的失分,就需要從這個方面去理解記憶。比如是某個詞語不會寫,或是某一個定理記錯了,那就需要針對這個問題去解決,如果是詞語經常性失誤,定理定義經常性出現失分現象,那就是基礎性知識掌握的牢固性和記憶的準確性出現了差錯,急需要在這方面盡快彌補。

2、應用類的題目

    應用類題目一般都是占分比重比較大的題目,所以做起來應該小心謹慎,如果出現失分現象,就需要看看是不是書寫有問題,是沒寫清楚,還是沒有表達清楚,如果是沒寫清楚,不要抱怨,下一次吸取教訓,寫得工整干凈的讓評卷老師挑不出毛病,如果是沒有表達清楚,那就需要在表達上字斟句酌,做到語句通順,詞可達意。

    如果是答案偏離了問題,情況應該有兩種。一是馬虎根本沒有看完題目要求就按照以前做過的相識題目解答,所以導致出錯。二是瀏覽要求,沒有做到細致思考,導致思路偏差。兩種失誤的解決辦法是精讀題目要求,時常出現這種情況的同學就需要用筆指著題目要求一字一詞閱讀,最好讀上三兩遍,讀懂了,理解了才去解答,不要輕易下筆。

    還有一種情況就是沒有按照試卷上的要求逐步解決問題,在答題過程中有遺漏的現象,這也是慌張馬虎導致的錯誤,需要在以后的考試中逐步解答,不要有絲毫的疏忽。如果有必要,可以在草稿紙上先列出答案,并標清問題,檢查無誤后再往試卷上謄寫遺漏現象會大大減少。

    如果出現試題不會做或是回答(計算)錯誤,就說明這個知識點或是這一方面的知識存在嚴重缺陷或是根本不理解的情況,需要在這方面下大功夫從新學習或是提高。

    最后一種情況是一些依據課本知識放進生活中的實踐性試題,如果出現失誤,就需要檢查是答題不完整,還是沒有依據課本或是出題人的思路去拓展延伸,發揮完善的。比如說摩擦力在生活中有哪些應用?依據問題說說你有沒有遇到過同一類問題,是什么?感受如何?都是這一類題目。

    當然,考試中的失誤很多,不可能一一列舉,還需要個人在具體分析中一一反思,這樣才能找準自己的不足,然后有針對性的提高。

三、總結提高

    全面分析之后,就需要一一去解決考試中自己存在的各種問題。針對知識性的題目,可以在課本中做記號,或是記在專門的錯題本上,用經常復習的方法去解決。如果感覺效果不好,也可以將這些錯誤的題目寫成卡片,然后揣在口袋里經常性記性,這樣效果要好得多。

    如果是考試中存在馬虎慌張的毛病,平時寫作業一定也有,所以從平時改起,養成良好的習慣,這樣考試時自然就會有改觀。

    如果是那一方面出現或是那一類問題出現了毛病,就需要下大力氣去復習提高這一方面,查漏補缺的目的就在這里,只有不斷尋找自己的不足和缺陷,不斷完善的自己的知識結構,才可以穩穩當當提高成績,超越別人。

    最后需要指出的是,考試也有很多技巧,各科老師都會在講評試卷時一一指出,這也需要個人逐漸積累,并熟練運用到平時的考試中。運用考試技巧,駕輕就熟的應對考試,對考出好成績也是一種保證。

 


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